The first results of experiment in approbation of asynchronous learning process. Mathematics

Результат исследований: Материалы для книги/типы отчетовМатериалы для конференции

Аннотация

The first results of asynchronous learning process experiment are discussed. The test data of school grounding in mathematics and necessity for a leveling course is analyzed. New form of "algebra and geometry" teaching is discussed. It is concluded the final exam for every discipline has to be accounted equally.

Язык оригиналаАнглийский
Название основной публикации8th Korea-Russia International Symposium on Science and Technology - Proceedings: KORUS 2004
Страницы292-295
Число страниц4
Том3
СостояниеОпубликовано - 2005
Событие8th Korea-Russia International Symposium on Science and Technology, KORUS 2004 - Tomsk, Российская Федерация
Продолжительность: 26 июн 20043 июл 2004

Другое

Другое8th Korea-Russia International Symposium on Science and Technology, KORUS 2004
СтранаРоссийская Федерация
ГородTomsk
Период26.6.043.7.04

ASJC Scopus subject areas

  • Engineering(all)

Fingerprint Подробные сведения о темах исследования «The first results of experiment in approbation of asynchronous learning process. Mathematics». Вместе они формируют уникальный семантический отпечаток (fingerprint).

  • Цитировать

    Arefiev, K., & Imas, O. (2005). The first results of experiment in approbation of asynchronous learning process. Mathematics. В 8th Korea-Russia International Symposium on Science and Technology - Proceedings: KORUS 2004 (Том 3, стр. 292-295)